Das Handbuch zur
Leistungserziehung und Leistungsbeurteilung in der Grundschule
von Prof. Dr. Eckhardt Preuß

1. Auflage, 186 Seiten, Ringbindung, ISBN 3-931365-39-5

Dieses Arbeitsbuch von Professor Dr. Preuß, einem der namhaftesten Forscher auf dem Gebiet der Leistungsbeurteilung hat die Absicht, Ihnen mit Hilfe von zwölf Bausteinen einen möglichen Gesamtaufriss zur Leistungserziehung und Leistungsbeurteilung in der Grundschule vorzulegen. Es liefert für die von Silvia Ochi angebotenen „Formulierungshilfen“ einen fachwissenschaftlichen und pädagogisch-didaktischen Hintergrund.
Mit diesem Buch verfügen Sie auch über die immer wieder erforderlichen Argumente bei der Diskussion um die richtige Form der Schulberichte:
• Welche Formulierungen sind günstig?
• Was ist abzulehnen?
• In welcher Zeit soll formuliert werden?
• Was sind versteckte Notenberichte?
• Was schrieben die bekannten Didaktiker (Roth,Klafki,Hentig,Pestalozzi, usw.) zur Leistungsbeurteilung, usw.

Ein Standardwerk, das in keiner Grundschulbibliothek fehlen sollte.

Der Autor:

 Prof. Dr. Eckhardt Preuß, Münster,
ist Hochschullehrer für Schulpädagogik und Allgemeine Didaktik an der Universität Münster.
Der Autor forscht seit längerer Zeit zum Thema Leistungserziehung und Leistungsbeurteilung in der Grundschule.
In engem Kontakt zur Praxis (Lehrerkonferenzen, Zeugnisanalysen) und in Zusammenarbeit mit Studentengruppen entstand das vorliegende, auf Bausteinen aufbauende Lehr- und Arbeitsbuch für die Praxis.

Die Bausteine des Buches

  1. Erziehung und Menschenbild
  2. Leistungserziehung als Auftrag der Grundschule
  3. Pädagogisches Sehen und pädagogischer Leistungsbegriff
  4. Notenzeugnisse und Berichtszeugnisse
  5. Zur pädagogischen Grundhaltung des Lehrers
  6. Beobachten als Grundlage des pädagogischen Handelnsund einer gerechten Leistungsbeurteilung
  7. Pädagogische Analyse von Verbalzeugnissen
  8. Verbalzeugnisse unter der Lupe
  9. Gestaltung entwicklungsorientierter Berichtszeugnisse
  10. Zur Interdependenz von Leistungserziehung / Leistungsbeurteilung
    und Innerer Differenzierung
  11. Leistungserziehung und Leistungsbeurteilung konkret –
    am Beispiel "mündlicher Sprachgebrauch"
  12. Grundschule, eine Schule des Mutes und der Akzeptanz –
    Grundschule, eine kinderfreundliche Lebens-Schule
 
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LB395 Leistungserziehung und Leistungsbeurteilung in der Grundschule - Buch, 186 S., Ringbindung EUR 18,50
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Letzte Änderung: 18.4.2002