Neu: Version 5.0

Syllabo realisiert ein Förderkonzept bei dem durch Schwingen von Silben versucht wird, Sprechartikulation, Lese-Schreibrichtung und Synchronisierung von Sprechen und Schreiben zu verknüpfen mit einer erfolgreichen praxiserprobten Methode.

Syllabo will diesen sehr erfolgreichen Ansatz als multimediales Angebot ergänzen.

Das Lese- und Schreibtraining nach der Methode des rhythmisch-silbierenden Mitsprechens (dynamisch-integratives Sprechen, Schreiben und Lesen) ist eine sehr erfolgreiche, praxiserprobte Methode des "Schriftspracherwerbs" des Anfangs- sowie des Förderunterrichts.

Heide Buschmann entwickelte dieses ausgeklügelte Konzept, bei dem das Mitsprechen von gelesenem und geschriebenem Text in Silben geschehen soll. Dem Schreiben vorgeschaltet lernen die Schüler vorgesprochene, lange Wörter in Silben zu sprechen.

Das Geheimnis liegt in der Synchronisation. Falls eine sensorische oder motorische Beeinträchtigung vorliegen sollte, so wird diese durch eine ganzheitliche Vorgehensweise, bei welcher die übrigen Bereiche diese Lücke ausfüllen, ausgeglichen.

Syllabo ist kein Edutainmentprogramm und enthält auch keinerlei spielerische Elemente. Es wurde konsequent, auch in der grafischen Gestaltung, darauf geachtet, dass vor allem Kinder mit sogenannten Ablenkungsproblemen sich leichter auf den eigentlichen Übungszweck konzentrieren können. Das Programm hat im Kern ein therapeutisches Anliegen und will gezielt den Kindern helfen, die Rechtschreibprobleme aufweisen. Alle Übungsarten müssen den Kindern gezeigt und mit ihnen besprochen werden. Zumindest in der Anfangsphase des Übens sollten die Kinder beim Üben noch beobachtet und ggf. korrigiert werden.

• Lernpass
• Ausdruck der Schülerergebnisse
• Erstellung von Urkunden
• Ausführliche Auswertungen und Anlegen von Protokollen
• Einfache Klassen – Kurs- und Schülerverwaltung

Kristin Ehrlich, lehrerbibliothek.de schreibt:
"Die Autoren sind Fachleute aus dem Förderschulbereich. Diese CD-ROM eignet sich besonders zur gezielten Intensivförderung von Kindern mit einer Lese-Rechtschreibschwäche und Rechtschreib-Störungen, die durch motorische Wahrnehmung- und Konzentrationsstörungen bedingt sind. Aufbauend auf die Erfahrung namhafter Therapeuten wie Reuter Liehr, wird hier ein Förderkonzept vorgestellt, das vor allem das silbierende Lesen, synchrone Sprechschreiben und das Silbenschwingen berücksichtigt. Mit diesem Konzept haben ich sehr gute Erfolge erzielt und diese CD-ROM ist auch eine gute Möglichkeit für die begleitende Elternarbeit. Für jedes Kind gibt es einen den persönlichen Leistungsstand dokumentierenden Lernpass. Die unterschiedlichen Schwierigkeitsgrade ermöglichen ein Arbeiten in vielen Jahrgangsstufen. Die visuelle Durchgliederung ist ein wichtiger Aspekt in der Förderung und findet auch immer mehr Beachtung beim Schriftspracherwerb. Das Programm erfordert keine umfassenden PC-Kenntnisse und das Kind hat keine Probleme mit der Tastatur, die im Bildschirm integriert ist. Das Programm umfasst 1200 Grundwortschatzwörter, die noch erweitert werden können. Ein Programm, das ich im Förderunterricht im Bereich LRS nicht missen möchte!"

• Silbenbogen-Training nach dem Konzept des rhythmisch-silbierenden Mitsprechens
• Symbol-Training nach dem Konzept des rhythmisch-silbierenden Mitsprechens
• Lückendiktat und Wortlistentraining
• Hand-Diktate

In 3 verschiedenen Übungsbereichen

• einfache Konsonant-Vokal-Verbindungen,
• Konsonantenhäufungen im Wortinnern und
• Konsonantenhäufungen am Wortanfang

werden schwierigkeitsgestufte Übungen angeboten. Dies beginnt zunächst mit klingenden Konsonanten ohne Plosivlaute, setzt sich fort mit s-Lauten, Plosivlauten, Wörtern, welche sich ableiten lassen, und Merkwörtern.
Jeder Übungsbereich wird mit vermischten Aufgaben abgeschlossen. Im zweiten Übungsbereich kommen insbesondere die Übungsbereiche "ie", "tz" und "ck" hinzu.

"[Syllabo] dient [...] der Intensivförderung von Schülern mit LRS bzw. mit Rechtschreibschwächen, die ihre Ursachen in motorischen- bzw. Wahrnehmungs- oder Konzentrationsstörungen haben.
Zum Programm gehört ein sehr ausführliches Handbuch, welches sich der Lehrer unbedingt ausdrucken und intensiv studieren sollte. ...
Es ist zu empfehlen, dass sich der Lehrer mit den Methoden nach HEIDI BUSCHMANN bzw. FRESCH (Freiburger Rechtschreibschule) intensiv befasst.
Dem Programm liegt ein schlüssiges Konzept zugrunde. Es kann folglich nur helfen, wenn es nicht hin und wieder, sondern kontinuierlich, zielgerichtet und im Zusammenhang mit anderen konzeptkonformen Medien eingesetzt wird.
Die Software ist - wie schon erwähnt - netzwerkfähig, könnte also in einem vernetzten PC-Raum zeitgleich von allen Schülern verwendet werden. Für eine solche Einsatzform ist Syllabo aber nicht gedacht. Das dürfte schon deshalb klar werden, weil das Programm keine serverbasierende Aufgabenzuweisung vorsieht und auch die Ergebnisse der Schülertätigkeit nur temporär (für die Dauer einer "Sitzung") gespeichert werden. Es ist also gewollt, dass der Lehrer mit dem Schüler an dessen PC die Arbeit vorbereitet und deren Ergebnisse direkt auswertet. Für diesen Zweck gibt es einen „Lernpass“, der im Vorfeld der Schülerarbeit auszudrucken ist. Anhand dessen kann protokolliert werden, welche Aufgaben der Schüler erledigt hat.
Der Erwerb einer Schullizenz von Syllabo ist schon dann überlegenswert, wenn es an der Schule mehrere LRS-Kinder und ein Interesse an der Methode nach Buschmann und FRESCH gibt.

Gesamturteil: sehr_empfehlenswert"

(Gesamter Artikel auf der Webseite der SODIS-Arbeitsgruppe Thüringen)