ERFAHRUNGSBERICHT
COMPUTERGESTÜTZTES LERNEN IN MEDIENECKEN
von Maggie Fischer


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4. Programmübungen (Beispiele aus Klasse 4)


Viele Übungen können inhaltlich verändert, ergänzt oder neu erstellt werden

Zunächst nutzte ich in meiner vierten Klasse den Vorteil dieser Software, auch eigene Übungen eingeben zu können und ergänzte im Bereich Wörterbuch den Grundwortschatz.

Das Wörterbuch
Der Computer wählt ein Wort aus dem Wörterbuch. Dieses Wörterbuch kann die Lehrkraft im Lehrkraft-Modus einsehen und erweitern. Auf der linken Seite des Bildschirms ist das Wörterbuch abgebildet. Die Einträge sind alphabetisch sortiert. Das vom Computer ausgewählte Wort muss das Kind nun innerhalb dieses Wörterbuchs finden und in das große Textfeld eintippen. Als Suchaufgabe gibt der Computer entweder das Wort vor oder das Wort hinter dem gesuchten Wort an.

Auch entstanden ergänzende Übungen für die "Lernwerkstatt" zu einer selbsterstellten Rechtschreibkartei, nachfolgend einige

Beispiele zum Thema "Zootiere":


Suchselübungen


Der Computer versteckt die Buchstaben von Wörtern neben- oder untereinander in einem Raster zufällig ausgewählter Buchstaben. Es ist Ziel, diese Wörter aus dem Raster zu entfernen. Dies gelingt dem Kind, indem es die Buchstaben der jeweiligen Wörter anklickt und sie auf diese Weise einfärbt. Sind alle Buchstaben eines Wortes (und nur diese Buchstaben) eingefärbt, so verschwindet das Wort aus dem Raster. Das Kind erhält den Stern, sobald es alle Wörter entfernt hat. Die Lehrkraft kann die zu versteckenden Wörter im Lehrkraft-Modus eingeben.


Lernwörter


Die Lehrkraft kann die Wörter für diese Übung im Lehrkraft-Modus eingeben. Sie erscheinen dann in zufallsbedingter Reihenfolge auf der Übungsseite. Das Kind kann sich ein Wort so lang ansehen, wie es mag. Sobald das Kind jedoch den Stift anklickt, verschwindet das Wort. Zugleich öffnet sich ein Schreibfeld, in welches das Kind das gemerkte Wort eintippt.


Lüclentexte


Je nach Einstellung der Lehrkraft im Lehrkraft-Modus erhält das Kind bei dieser Übung einen Text mit einem (ebenfalls von der Lehrkraft) erstellten Wörter-Such-Auftrag. Das Kind liest sich den Auftrag und den Text durch. Es markiert sodann alle Wörter, die dem geforderten Such-Kriterium entsprechen. Die Lehrkraft kann im Lehrkraft-Modus beliebig viele Texte mit unterschiedlichen Suchaufträgen erzeugen.


Kopfrechnen


Addition und Subtraktion
Die Übung stellt 20 zufällig ausgewählte Additions- und/oder Subtraktions-Aufgaben, nachdem der große Start-Schalter angeklickt wurde. Das Kind klickt möglichst schnell die Ergebnisse an. Der Computer misst die benötigte Zeit für die 20 Aufgaben und speichert die persönliche Bestzeit. Wird ein Ergebnis falsch angeklickt, so erhält das Kind 5 Strafsekunden. Das Kind kann wählen zwischen dem 20er- und 100er-Raum. Die Art der vom Computer ausgewählten Aufgaben wird festgelegt durch die Einstellungen im Lehrkraft-Modus, z.B. Addition, Subtraktion, mit 10erÜberschreitung, ohne 10er-Überschreitung usw.

Die SchülerInnen machen sich oft auch einen Spaß daraus, ihre persönlichen Bestzeiten beim Kopfrechnen zu notieren und miteinander zu vergleichen.


Schriftlich rechnen


Schriftliche Division
Auch die Übungen zu den schriftlichen Rechenverfahren können ganz gezielt eingesetzt werden. Für das 4. Schuljahr ist besonders die Übung zur schriftlichen Division sehr effektiv, da den Schülerinnen hier auch noch einmal die richtige Schreibweise verdeutlicht wird.

Entsprechend des Normalverfahrens für die Division sind die leeren Felder der Aufgabe auszufüllen. Wenn das Kind auf den Hilfe-Schalter klickt, öffnet sich ein zusätzliches Hilfe-Fenster. Hier hat das Kind die Möglichkeit der Einsichtnahme in die Malreihe des Divisors der aktuellen Aufgabe im Arbeitsbereich.

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Letzte Änderung: 20.1.2004